杭州市澎汇小学校长鲍海淞:教育工作者必须有一颗“匠人之心”
2021-09-29 18:44:00
来源:蓝媒教育
作者:陈泠君

为展示劳模风采、弘扬工匠精神,每年的926日,被设立为杭州“工匠日”。这既是对工匠精神的致敬,更是对杭州“世代匠心”传承的激励。而在刚刚举办的2021年上城区庆祝“926工匠日”主题活动暨2021年“上城工匠”认定发布会上,杭州市澎汇小学校长鲍海淞荣获“上城工匠”称号。

对于这个荣誉,鲍海淞校长有自己的理解:“我们教育工作者是很需要匠心和匠情的,这是一种精益求精的执著,是一种自我追求的品质。我们要像匠人一样,去雕琢孩子们的一言一行,去提升孩子们的学习能力。有些时候为学生多想一点点,多做一点点,收到的效果就完全不一样。”

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教学探索:

阅读“导航”和课堂“留白”

鲍海淞校长曾说过:学生之于我,是无邪又无暇的天使,需要用心陪伴、呵护与守候;语文之于我,是神秘又迷人的天堂,需要潜心摸索、践行与享受。一路虔诚地走到现在,这份美好自始至终都有增无减。今后,我还将这样走下去……”之所以提到孩子语文,是因为这两个关键词是她教育生涯里最重要的。我始终相信,只有把这两方面全都兼顾好,都吃透,才能达到我想要的好的教育效果。这是鲍海淞校长的教育理想,也是她的人生态度。

从教26年来,鲍海淞校长在完成自己的教学任务外,还开发了独树一帜的阅读“导航”课程,打造了新时代真正以学为主的“留白课堂”,全面践行轻负高质,教学成果显著,颇具教育影响力。

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阅读“导航”是对儿童进行课内外阅读指导的一种形象比喻,形容引领儿童进行广泛而有效的阅读实践。“童年是阅读的最佳年龄段,小学是培养儿童阅读兴趣与习惯的关键时期。在和孩子们一起走过的几千多个日子里,我始终告诉自己不忘初心,做孩子们阅读的领路人。”鲍海淞校长以此要求自己,并有效构建了阅读“导航”课程模式,提高儿童阅读的关键能力。成果专著《阅读“导航”课程的设计与实施》以一线语文教师的视角,将自己潜心研究儿童阅读20余年的经验与做法进行分享,“从儿童中来,又回到儿童中去”,广受教师与家长好评,被作为教师培训用书于多地进行学习与推广。

课堂“留白”则是指对师生活动和课程内容尝试进行空间的布局与时序的调节,让“留白”成为语文课堂革命中一个非常强有力的留给学生自主探索的时间与空间的标志。成果专著《留白课堂:小学语文课堂革命的挑战》得到多位专家与广大教师的认可,且均认为她为一线语文教师提供了操作性强且实效性高的小学语文课堂变革范例。

如今,鲍海淞校长也在学校承担了一年级的语文教学以及二年级的课后X”项目活动。她说,一天不进班上课,就会觉得自己今天工作没有完成。她结合语文课本中的日积月累等内容,设计了小古文诵读、古诗诵读等课程,目的也是培养孩子的阅读兴趣,促进孩子的阅读能力和素养发展。“同时,我进每次班上课,都可以见证班级学生学习习惯和能力的进步,感受不同班级的文化建设和管理成效。这对学校教育管理也很有促进。”鲍海淞校长说道。

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         双减探索:

“双减520”助力“双赢新三好”

鲍海淞校长认为:“在减轻学生课业负担这件事上,如果没有跟家长达成良好沟通,家校不能齐心协力,那最终效果肯定不会理想。”于是,面对双减政策,澎汇小学做的第一件事情,就是面向家长提出了“双减520”的倡议——5种观念:家庭书房是最好的培训班、户外运动场是最好的成长园、大自然是最好的教育场所、亲子游戏是最好的课程、以身示范是最好的教育方式;2项举措:以“好澎友家长汇”等形式落实家校共育、为学生特别定制“双减”康康包;0容忍机制:建立师德失范惩处和问责制度,对违反“双减”政策实行零容忍,建立日常巡视、家长反馈、社会监督三方面结合的保障机制,保障“双减”工作稳步推行。

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于是,今年开学的时候,每个澎汇小学的孩子都拿到了一个轻便、防水且背拿两用的“双减康康包”,只够放两三本书和水壶饭盒等日用品。“这是一份礼物,更是一种承诺。”鲍海淞校长说道,学生能背轻便的康康包上下学,关键是做到了轻负高质。“学校通过‘健康课堂三部曲’的改革,每节课保障学生至少有15分钟的作业实践时间,结合全面的学后托管服务“功课加油站”,有效推进‘作业不回家,书包不离校’等举措。”

双减过后,没有培训班的周末要如何度过?鲍海淞校长告诉记者,现在每一个周末,都是澎汇学子的“幸福家庭日”,孩子和家长都有特殊的“作业”待完成。“为了丰富孩子的课余生活,我们各个学科都用项目化学习的方式,设计了好多有趣的活动。”亲子运动、亲子研习、亲子共育……每周,学校公众号都会推送相关内容,助力澎汇少年能拥有强健的“好身体”、靓丽的“好气质”、全面的“好本领”,成为澎汇小学“新三好”。

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关怀探索:

让每一位老师都听到来自校长的深情告白

鲍海淞校长的温暖细腻,不止体现在学生上,还有为学校老师做的点点滴滴上。

双减第一年,每一所学校、每一位老师都需要适应的过程。26年来坚持在教育一线,鲍海淞校长深知老师的艰辛。在“上城工匠”认定发布会上的匠心·故事会环节,她围绕关键词“不眠的夜”,用自己的亲身经历道出了一名教育工作者的匠心故事。“可能有人会疑惑,作为一名小学语文老师,白天就上三四节课,应该有不少空闲,不需要夜里还工作吧!但其实走进任何一所学校,大家就会发现,老师是真的忙啊!早上7点多有校门口的安全岗,接着管理早读;三四节课就要改三四节课的作业,每个课间要进班管理或值日,放学要清场,打扫卫生;这个学期又增加了全面有效的学后托管服务。而同时老师们还要抽时间参加各级各类校内外的教研活动及学分培训等等。”鲍海淞校长在发言中说道。

正因如此,她为教师们量身定制了许多关怀政策。在澎汇小学,参与课后教学X”的老师,可以申请延迟上班。在保证教育教学正常进行的原则上,有几天延迟下班,就可以有几天延迟上班;当然,如果放弃延迟上班,学校也会给予这些老师一些小小的考勤奖励;考虑到老师下班整体延迟,学校还提供方便实惠的晚餐,有需要的教师可以申请……另外,在教师节前夕,鲍海淞校长还为全校32位教师都写下了温暖的诗篇。来自校长的深情告白,让老师们颇为感动。

“我们老师这个行业,真的不能太计较,需要的是一种教书育人的情怀。”一支粉笔,两袖微尘,三尺讲台,四季耕耘……鲍海淞校长说,在澎汇教师的这一亩田地里,不种功名利禄,不种金银富贵,只栽下满园桃李,守护每一位澎汇少年缓缓绽放。“感谢无眠之夜给予了我们无尽的灵感,让我们将教育教学中所独具的匠心,化成智慧的结晶,助力自己实现教育追求和理想,助力中国教育的改革与发展。”鲍海淞“上城工匠”的发言中这样说道。

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